按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 50% 的同龄人。所在区间为 90 – 109，该区间占人群约 50%。
人群中最常见的区间，一半左右的人落在这一档。
这一档覆盖了人群的一半，内部差异其实很大。总分相同的人，分项结构可能完全不同，有人语言强、有人空间强，用总分互相比较意义不大。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 96 | 中等 | 60.5% | -4 |
| 97 | 中等 | 57.9% | -3 |
| 98 | 中等 | 55.3% | -2 |
| 99 | 中等 | 52.7% | -1 |
| 100 | 中等 | 50% | — |
| 101 | 中等 | 47.3% | +1 |
| 102 | 中等 | 44.7% | +2 |
| 103 | 中等 | 42.1% | +3 |
| 104 | 中等 | 39.5% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 100 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 100 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
想知道这个分数稳不稳，最省事的办法是隔一个月再测一次同一套。前后差四分以内算稳定，差十分以上先别当真。
比起 100 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 100 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
这个分数不适合用来做什么：不适合写进简历、不适合用来判断孩子、不适合作为择校或转行的唯一依据。它的误差区间有正负六分，撑不起这些用途。
想知道这个分数稳不稳，最省事的办法是隔一个月再测一次同一套。前后差四分以内算稳定，差十分以上先别当真。
看到 100 的时候，先别急着对照「聪明不聪明」。数律馆 更愿意把它理解成一个位置标记：在同龄人里，你排在这个区间。
如果你的分项里有两项明显高于其余四项，数律馆 建议以那两项为准，总分只当参考。
以上是 数律馆 自己的读法，不同量表、不同研究者会有别的解释，不必当成唯一答案。