按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 76.8% 的同龄人。所在区间为 80 – 89，该区间占人群约 16.1%。
略低于平均，通过针对性练习可以明显改善。
这个区间的分数受状态影响特别大。睡眠不足、赶时间、在手机上作答，都会把分数压下一档。建议休息充分、用电脑重做一次再判断。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 85 | 中下 | 84.1% | -4 |
| 86 | 中下 | 82.5% | -3 |
| 87 | 中下 | 80.7% | -2 |
| 88 | 中下 | 78.8% | -1 |
| 89 | 中下 | 76.8% | — |
| 90 | 中等 | 74.8% | +1 |
| 91 | 中等 | 72.6% | +2 |
| 92 | 中等 | 70.3% | +3 |
| 93 | 中等 | 68% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
总分相同的人，分项差异可能很大。数律馆 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
换个角度：89 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
总分相同的人，分项差异可能很大。数律馆 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
换个角度：89 分真正说明的是「你在同龄参照群体里的相对位置」，它不说明你能学会什么、能做成什么。后者靠的是练和熬，测不出来。
89 这一档在整张分布表里占 16.1%。数律馆 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
这一档的实际差异往往比分档描述更大。数律馆 见过同分的两个人，一个语言强、一个空间强，适合做的事完全不同。
以上是 数律馆 自己的读法，不同量表、不同研究者会有别的解释，不必当成唯一答案。